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省锡中实验学校:举办省前瞻性项目推进暨“深度学习”教学研讨活动

作者:罗新方   来源:   发布日期:2017-06-02 09:16:22   阅读次数:19 次


   研讨深度学习的学科样态,探寻以深度学习促进核心素养发展的可行路径,推进江苏省基础教育前瞻性实验项目“指向深度学习的教学变革研究”,省锡中实验学校于5月22日、23日成功举办“深度学习:指向核心素养的教学变革”主题教学研讨活动。

    本次活动特邀指导专家阵容强大,他们是江苏省教科院基础教育研究所倪娟所长、盐城师范学院杨玉琴教授、淮阴师范学院伍红林教授、南京师范大学吴晓玲教授、江苏师范大学孙存龙教授和惠山区教研室殷亚清主任。高规格的专家团队进一步提升了活动的研讨氛围与学术水准。

    5月22日的开幕式上,省锡中实验学校韩建芳校长在致辞中概述了“指向深度学习的教学变革研究”项目的一些进展情况,共同体学校淮安清江浦中学张明芳校长表达了共同体学校携手共进的决心,吴晓玲教授代表专家团队讲述了与省锡中实验学校的合作渊源与项目的实践意义。开幕式的最后,惠山区教育局徐立峰局长致辞,徐局长充分肯定了惠山教育所取得的成就,也客观分析了所面临的困境,并赞赏省锡中实验学校以科研兴校带动区域内学校共同办人民满意的学校的重要意义。

    开幕式后,专家和参会教师分学科走进课堂观摩现场。课堂观摩覆盖10门学科,共计20节研究课。为扩大观课受众和增进研讨时效,本次研讨活动还首次采用微信对8节展示课进行了现场直播,共计400余名教师使用微信收看了课堂实况。

    22日下午的主题对话论坛分两个环节进行。先是分学科评课、议课,6个分会场均采用学科和学术双点评,由特级教师领衔的学科专家从学科核心素养视角评课,高校教授从深度学习的学理与实践层面做专业指导。随后省锡中实验学校教师发展处孙学东主任主持主题教学沙龙,沙龙中6位特邀专家围绕深度学习论道指路。

    6个分会场的评课议课围绕20节展示课展开,是朴素的,因为源自教学现场,也是灵动的,因为我们逐渐从模糊走向清晰。语文评课中,陈宁清校长指出深度学习需要教师本身深度解读、深度设计,殷亚清主任指出深度学习要有自主空间、个体化的交流互动。在数学评课现场,淮安市学科带头人尤丽华老师列举5个不等式,对深度学习的不当认识进行纠偏。倪娟所长提出三个思考:深度学习一定是指向核心素养吗?是不是所有内容一定是要指向深度学习?深度学习如何合理指向结果与评价?发人深省。在英语分会场研讨中,吴晓玲教授指出深度学习要做到真求学、求真学和求学真,特级教师曹澎副校长建议要因材施教和因人施教。在科学组研讨中,特级教师稽成国校长指出,丰富的实验、主动的建构是物理学科深度学习的样态,徐晓芸组长认为王静丽老师的翻转课堂是深度学习的有益探索。杨玉琴教授结合课例,高屋建瓴地提出深度学习在学科中落脚的6个抓手,特别指出省锡中实验学校教师在物理课堂上所注重的批判性思维是深度学习的典型特征。在社会组会场上,学科专家认为深度学习应该是深度理解课程标准,是一种个性化的表达,应从基本目标、创设情境、突出重点、关注特点、重在育人五个方面践行深度学习,最后,孙龙存教授对深度学习的源起做了梳理。在艺术分会场上,伍红林教授围绕课堂架构中教学层次的深度发展提供了行之有效的建议和设想。

    主题教学论坛堪称头脑风暴,6位特邀专家集中分享了基于课例的深度学习最新思考。倪娟所长作为项目指导专家充分肯定了该校的前期推进工作,建议以教的变革带动学的变革,深度学习要充分体现学科特质。伍红林教授认为深度学习要落地,需秉持一个立场(学生立场),树立五种意识(整体意识、长程意识、结构意识、开放意识和生成意识),经营两种生活(校园生活、学科生活)。杨玉琴教授梳理深度学习与有意义学习、自主学习、探究学习的关联,指出探究学习是深度学习的重要方式,核心素养的培养需通过深度学习实现。吴晓玲教授认为深度学习首先是真诚的学习,是兼顾朴素与卓越的学习,老师们应保持学科热情和构建生态体系。孙存龙教授分析了人工智能时代的学习特征,深度学习的认知过程是逐步深入、逐步抽象的。殷亚清主任从课例出发提炼了语文学科深度学习应该具有的基本特征。

    23日上午,华东师范大学教育学博士、盐城师范学院教授、美国波士顿学院访问学者杨玉琴教授做大会主题报告《深度学习:指向核心素养的教学变革研究》。杨教授在报告中阐释了深度学习的学理和特征,深度学习与浅层学习的区别,深度学习与发展学生核心素养的关系,指向核心素养的教学变革应该关注的实践要点和策略。最后,杨教授与老师们进行了互动。

    据悉,为期两天的盛会吸引了来自无锡、淮安两地8所深度学习项目共同体学校、惠山区内12所学校以及区外12所友好学校的共计230多位教师与会。省锡中实验学校学生良好的合作素养和文明形象、深度学习共同体学校教师的研究状态和课堂立意,给与会嘉宾留下了深刻印象。正如倪娟所长和杨玉琴教授所说,当别的学校还在思考核心素养要不要落地问题的时候,具有良好教科研氛围的省锡中实验学校已经在扎实的以推进深度学习来促进核心素养的落地,而且已经积淀了一定的研究成果,深度学习的雏形已经显露。

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